Konya İl Merkezindeki İlköğretim Okulu Öğrencilerinde Bazı Antropometrik Ölçümler ile Büyüme ve Gelişmenin Değerlendirilmesi

Abstract

Bu çalışmada, Konya’daki ilköğretim okullarında öğrenim gören öğrencilerden yararlanarak büyüme ve

gelişmenin değerlendirilmesi amaçlandı. Yöntem : Farklı sosyoekonomik koşullarda 163 öğrencide ağırlık, boy, triseps deri kalınlığı, baş çevresi, karın çevresi, kalça çevresi, kol çevresi, biiliak genişlik, biakromial genişlik, oturma yüksekliği ölçülerek cinse ve sosyoekonomik duruma göre ilişkileri araştırıldı. Öğrencilerin babalarının meslekleri ve çalışma durumları da ayrıca değerlendirildi. Bulgular : Çalışmada, sosyoekonomik düzeyi yüksek ve düşük öğrencilerde sırasıyla ortalama; ağırlık 27.50 ± 6.31 ve 24.23 ± 2.90 boy; 129.17 ± 6.25 ve 124.58 ± 5.35, triseps deri kalınlığı 10.68 ± 4.04 ve 9.76 ± 2.96 baş çevresi; 51.79 ± 3.15 ve 51.42 ± 1.28; karın çevresi; 59.49 ± 7.43 ve 55.46 ± 2.97; kalça çevresi; 66.22 ± 6.71 ve 62.59 ± 3.02; kol çevresi; 18.68±2.33 ve 17.83 ± 4.49; oturma yüksekliği; 66.21 ± 3.30 ve 63.63 ± 4.10 biiliak genişlik; 19.57 ± 2.07 ve 18.41 ± 1.12; biakromial genişlik; 29.30 ± 1.68 ve 28.27±1.39 bulunmuştur. Mareşal Mustafa Kemal İlköğretim Okulu’nda verilerin cinse göre anlamlılık düzeyleri değerlendirildiğinde, sadece biakromial genişlik kızlarda yüksek, diğer parametreler erkeklerde yüksekdi. Hasan Ali Yücel İlköğretim Okulu’nda verilerin cinse göre anlamlılık düzeyleri değerlendirildiğinde karın çevresi, kalça çevresi, kol çevresi,oturma yüksekliği ve triseps deri kalınlığı kızlarda, diğer ölçümlerin ise (ağırlık, boy, baş çevresi, biiliak genişlik, biakromial genişlik) erkeklerde anlamlı olarak yüksek olduğu görülmüştür. Sonuç : Bulgularımızın Konya bölgesi ilköğretim okulu öğrencilerinde büyüme ve gelişim takibinde referans bir çalışma olarak kullanılabileceği ve ülke standardı oluşturulmamış parametreler içinde yapılacak olan çalışmalara destek sağlayacağı düşünülmektedir.

The aim of this study is to determine the growth and development by taking measurements of the

students attending the elementary education schools in Konya. Methods: We measured the weight, height, triceps thickness, head circumference, abdominal circumference hip circumference, mid-arm circumference, biiliac width, biacromial width and sitting height of 163 students of different socieconomic status. We explored the relationship between these data and gender and the socioeconomic status. The proffesions and the employment status of the fathers of the students are also evaluated seperately. Results: We obtained the following results in both the high and low socioeconomic status group: mean weight 27.50 ± 6.31 and 24.23 ± 2.90; height 129.17 ± 6.25 and 124.58 ± 5.35; triceps thickness 10.68 ± 4.04 and 9.76 ± 2.96; head circumference 51.79 ± 3.15 and 51.42 ± 1.28; abdominal circumference 59.49 ± 7.43 and 55.46 ± 2.97; hip circumference 66.22 ± 6.71 and 62.59 ± 3.02; mid-arm circumference 18.68 ± 2.33 and 17.83 ± 4.49; sitting height 66.21 ± 3.30 and 63.63 ± 4.10; biiliac width 19.57± 2.07 and 18.41 ± 1.12; biacromial width: 29.30 ± 1.68 and 28.27 ± 1.39 respectively. We observed that only the biacromial width was higher in girls, but other parameters were higher in boys attending Marshal Mustafa Kemal Elementary Education School. We found that abdominal circumference, hip circumference, mid-arm circumference, sitting height and triceps thickness measurements were significantly higher in girls and other measurements (such as weight, height, head circumference, biiliac width and biacromial width) were significantly higher in boys when the data was evaluated according to the level of meaningfullness in each gender in Hasan Ali Yücel Elementary Education School. Conclusion:We believe that our findings can be used as a reference study for follow up of growth and development in Elementary Education students in Konya region. We suggest that this study may support other studies aiming to obtain standards for other parameters for our country.