The effect of educational factors on dental caries in countries belonging to medium human development index group

Abstract

Abstract:Amaç: Bu araştırmada, insani gelişim indeksi orta düzeyde olan 44 ülkenin ulusal verileri esas alınarak, bazı eğitimsel göstergelerin DMFT skoru ile ilişkisi incelendi. Gereç ve yöntem: Oniki yaşındaki çocukların DMFT skoru ile önemli ölçüde ilişkili değişkenlerin belirlenmesi için stepwise (adım adım) lineer multiple regresyon yöntemi kullanıldı. Regresyon modeli için gözönünde bulundurulan altı değişken; yetişkin okuryazar oranı, ortalama okula gitme süresi (yıl), ilköğretim düzeyinde öğrenci/öğretmen oranı, gayrı safi milli hasıladan eğitime ayrılan pay, ilkokula başlama oranı ve ilkokulu bitirme oranı idi. Bağımlı değişken olarak 12 yaşındakiler için DMFT indeksi alındı. Diğer altı değişken bağımsız değişken olarak seçildi. Bulgular: Araştırma kapsamına alınan ülkelerde ortalama DMFT skoru 3.04 olarak bulundu. Bu ülkelerde yetişkinlerde okur-yazarlık oranı %82.33, ortalama okula gitme süresi 4.63 yıl, ilkokula başlayanların ilkokulu bitirme oranı ise %72.73 idi. Sonuç: Multiple regresyon analizi sonucunda, altı bağımsız değişkenden, sadece ilkokulu bitirme oranı 12 yaşındaki DMFT indeksi ile anlamlı ölçüde ilişkili bulundu.

Abstract:Purpose: In this study, some related educational indicators of decayed, missing or filled teeth (DMFT) index scores were investigated on the basis of national data for 44 countries which had medium human development index. Material and Methods: Stepwise linear multiple regression technique was used to identify the variables which significantly associated with the DMFT index belonging to 12 years old. The six variables considered for inclusion in the regression model were adult literacy rate, mean year of schooling, pupil-teacher ratio for primary level, educational expenditure as percent gross national product, primary enrolment ratio and completing primary educational level rate. DMFT indices for 12 years old were considered as a dependent variable, and other six variables were chosen as independent (explanatory) variables. Results: It was found out that, mean DMFT score in the investigated countries was 3.04. In these countries, adult literacy rate, mean year of schooling and completing primary educational level rates were 82.33 percent, 4.63 years and 72.73 percent respectively. Conclusion: As a result of multiple regression analysis among these explanatory variables, completing primary level rate was the only one significantly associated with DMFT index scores for 12 years old.