Özet:
Bu araştırmanın amacı lise l. sınıfta sınıf tekrar etmekte olan öğrencilerin anne
babalarının eğitim düzeyi, kaç kardeş oldukları, kaçıncı çocuk oldukları gibi
bazı demografik özellikleri ile bu çocukların ve öğretmenlerinin sınıf tekrar
etme hakkındaki görüşlerini ortaya koymaktır. Anketler 466 öğrenci ile 127
öğretmene uygulanmış ve verilerin analizinde Chi-Square (Kay-Kare) tekniği
kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara bakıldığında, sınıf tekrar eden öğrencilerin
büyük çoğunluğunun annesinin ya okuryazar olmadığı ya da en fazla ilkokul
mezunu olduğu, eğitim düzeyi yükseldikçe bu basamaklardaki annelerin
sayısının giderek azaldığı; okuryazar olmayan babaların sayısının okuryazar
olmayan annelerin oranına göre daha az olduğu, ortaokul ve lise mezunu
babaların çoğunluğu oluşturduğu görülmektedir. Araştırma bulgularına göre,
sınıf tekrar eden öğrencilerin çoğunluğu sınıf tekrar etmelerinin kendileri için
yararlı olduğunu ifade ederken, bu öğrencilerin derslerine girmekte olan
öğretmenlerin çoğu sınıf tekrarının yararına inanmadıklarını belirtmişlerdir.
Açıklama:
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Güz 2007, 8(14), 31–48 ss.