Estonya ile Türkiye Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarının Karşılaştırılması

Abstract

Öz Sosyal Bilgiler dersi, oldukça geniş bir çalışma alanıdır. Bir ülkenin ekonomik, sosyal, kültürel ve politik durumunu ortaya koyarken, aynı zamanda Sosyal Bilimlerin alt disiplinlerinin bir program dahilinde ortaokullarda okutulduğu bir derstir. Sosyal Bilgiler dersinin bir diğer işlevi ise gelecek kuşakların iyi bir vatandaş olarak yetişmesinde oldukça etkili bir ders olmasıdır. Ülkemizde mevcut sosyal bilgiler öğretim programının temelinde etkili yurttaş yetiştirmek yer alır. Bu nedenle ülkemiz için Avrupa Birliği üyesi ülkelerin Sosyal Bilgiler dersi öğretim programı önem taşımaktadır. Bu çalışmada Avrupa Birliği üyesi olan Estonya ile ülkemizdeki Sosyal Bilgiler Öğretim Programı amaç, yeterlilikler, ölçme ve değerlendirme ve içerik boyutuyla karşılaştırılmıştır. Araştırmada nitel araştırma modellerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Her iki ülkeye ait Sosyal Bilgiler dersi öğretim programları bu ülkelerin Eğitim Bakanlıklarına ait internet sitelerinden elde edilerek, incelenmiş ve her iki ülkenin sosyal bilgiler programlarının benzer yönleri bulunmakla beraber aralarında önemli farklılıkların da olduğu tespit edilmiştir.