Öz:Bu çalışmanın amacı anne babalarının meslek gelişimine yardımcı olmaya yönelik tutumları ve meslek gelişimi konusundaki bilgi düzeyleri ile çocuklarının mesleki kararsızlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmaya Gaziantep ilindeki 200 lise öğrencisi ve onların anne babaları katılmıştır. Araştırmada verileri elde etmek için anne babalara Meslek Gelişimi Bilgi Testi ve Meslek Gelişimine Yardım Ölçeği uygulanırken, çocuklarına Mesleki Kararsızlık Envanteri uygulanmıştır. Verilerin analizinde ise t testi, tek yönlü varyans analizi ve regresyon analizi tekniği kullanılmıştır. Analizler sonucunda öğrencilerin sınıf düzeyleri yükseldiğinde ve mesleki rehberlik aldıklarında anlamlı şekilde daha az mesleki kararsızlık yaşadıkları bulunmuştur. Ayrıca annelerin babalara göre çocuklarının meslek gelişimine yardımcı olmaya yönelik daha olumlu tutumlara sahip oldukları belirlenmiştir. Aşamalı regresyon analizi sonuçları ise öğrencilerin sınıf düzeyinin ve mesleki rehberlik alıp almama durumunun mesleki kararsızlığın en önemli yordayıcıları olduğunu göstermektedir. Babaların meslek gelişime yardım konusundaki tutumları ve eğitim düzeyleri de çocuklarının mesleki kararsızlığının düşük bir oranını açıklamıştır. Babaları meslek gelişimine karşı olumlu tutumlara sahip olan çocukların mesleki kararsızlık düzeyi, babaları olumsuz tutuma sahip olanlardan anlamlı şekilde daha düşüktür.
Abstract:The purpose of this study was to examine the relationship between level of knowledge about career development and attitudes of parents about helping their children for career development and career indecision. The sample was consisted of 200 high school students and their parents in Gaziantep. In order to obtain data, Career Development Knowledge Test, Career Development Helping Scale were administered to mothers and fathers. Hence, Career Indecision Scale was administered to their children. Regression analysis, t-test and one-way variance of analysis were used to analyze the data. It was found that when the grades of the students increase and students have career counseling, they experience less career indecision. Moreover, mothers hold more positive attitudes about helping their children than fathers. Stepwise regression analysis indicated that grade level and receiving career counseling were found to be the most significant predictors of career indecision. The attitudes of fathers about helping their children for career development, and their educational level explained career indecision of their children lowly. It was also found that when compared to the students whose fathers had negative attitudes about helping their children for career development, the level of career indecision of the students whose fathers had positive attitudes was low.
