İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin işe yabancılaşma düzeylerine ilişkin algıları

Kesik, Fatma; Cömert, Melike

ABAKÜS Ana Sayfası
→
Dergiler
→
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
→
(2014)
→
Cilt: 15 Sayı: 1
→
Öğe Göster

dc.contributor.author	Kesik, Fatma
dc.contributor.author	Cömert, Melike
dc.date.accessioned	2016-09-26T11:07:32Z
dc.date.available	2016-09-26T11:07:32Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Kesik, F. Cömert, M. (2014). İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin işe yabancılaşma düzeylerine ilişkin algıları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt:15, Sayı:1, 1-27 ss.	tr_TR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11616/4502
dc.description	İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. (2014). Cilt:15, Sayı:1, 1-27 ss.	tr_TR
dc.description.abstract	Bu çalışma ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin işe yabancılaşmaya ilişkin görüşlerinin ne düzeyde olduğunu çeşitli değişkenlere göre ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmaya Malatya ili merkez ilçe sınırlarında bulunan 31 resmi ilköğretim okulunda görev yapan 719 öğretmen katılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Elma (2003) tarafından geliştirilen İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin İşe Yabancılaşması Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ilköğretim okulu öğretmenlerinin işe yabancılaşma düzeyleri; genel ortalamaya göre :1,74 ile “Hiçbir Zaman” olarak bulunmuş; ayrıca, branş öğretmenlerinin, büyük okullarda görev yapan öğretmenlerin, mesleki kıdemi az olan öğretmenlerin ve lisansüstü öğrenime sahip öğretmenlerin daha yüksek düzeyde işe yabancılaştığı ortaya konulmuştur.	tr_TR
dc.language.iso	tur	tr_TR
dc.publisher	İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi	tr_TR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	tr_TR
dc.subject	Yabancılaşma	tr_TR
dc.subject	İşe yabancılaşma	tr_TR
dc.subject	İlköğretim okulu öğretmenleri	tr_TR
dc.title	İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin işe yabancılaşma düzeylerine ilişkin algıları	tr_TR
dc.type	article	tr_TR
dc.relation.ispartof	İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi	tr_TR
dc.department	Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Fakültesi, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi	tr_TR
dc.authorid	TR120571	tr_TR
dc.identifier.volume	15	tr_TR
dc.identifier.issue	1	tr_TR
dc.identifier.startpage	27	tr_TR
dc.identifier.endpage	46	tr_TR