Çalışmada, bilimsel gelişmelerle muhasebe öğretiminde kullanılan yöntemlerin farklılığı dikkate
alınarak literatürde yer alan ve kabul gören ders anlatma yöntemleri arasındaki ilişkinin varlığı ve düzeyi
ortaya konulmaya çalışılmıştır. Öğrencilere belirlenen muhasebe konusu üç farklı yöntemle anlatılarak
yapılan dersin hemen sonunda ve belli bir süre geçtikten sonra yapılan sınavlarda öğrencilerin aldığı not,
performans ölçütü olarak alınarak yöntemlerin birbirlerine üstünlüğü tartışılmıştır.
In this resarch, it will be tired to explain the differences between common lecturing methods
which are accepted in the literature, and learning methods regarding to accounting education according to
scientific developments, transformation and changes within the society. The same lecture will be teached
to the students with three different methods. At the end, a comprasion between the methods will be
measured according to the grad that students take in the exams.