Amaç Uluslararası Afet Veritabanı verilerine göre, 2018 yılında dünyada 68 milyondan fazla insanı etkileyen, 11804 ölümle sonuçlanan 315 doğal afet olayı yaşanmıştır. Meydanagelebilecek bir afete karşı hazırlıklı olunarak, afetin doğurabileceği olumsuz sonuçları en aza indirmek mümkündür. Çalışmamızda; Tıp ve Mühendislik fakültelerindeöğrenim gören öğrencilerin afet konusundaki bilgi, tutum ve davranışlarının saptanması amaçlanmıştır.Gereç veYöntemKesitsel tipteki bu çalışmanın evrenini; Tıp ve Mühendislik Fakültelerindeki öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklem büyüklüğü; %95 güven aralığında %80 güçle minimum297 olarak hesaplanmıştır. Anket formunda sosyodemografik sorular, bireyin afet konusundaki bilgi, tutum ve davranışlarını ölçen sorular ve Genel Afet Hazırlık İnançÖlçeği (GAHİÖ) yer almaktadır. İstatistiksel analizlerde; Student T Testi, One Way Anova testleri kullanılmıştır.Bulgular Araştırmaya katılan öğrencilerden %52,85’inin afet yaşadığı ve en sık yaşadıkları afet türünün %46,20 oranı ile deprem olduğu görülmüştür. Afet ile ilgili eğitim alanöğrencilerin GAHİÖ puan ortalaması 110,97±12,86, almayanların 106,97±12,43’dir (0,006). Tıp fakültesi öğrencilerinin GAHİÖ puan ortalaması 107,43±11,75,mühendislik ise 109,37±13,31(p=0,194). Öğrencilerin %78,80’i kendilerini olası afetlere karşı hazırlıklı görmüyor olup, %94,30’unun ise hazırda bulundurdukları bir afetçantası yoktur.Sonuç Öğrencilerin afet çantası bulundurma oranlarının bu denli düşük olması öneminin yeteri kadar farkında olmadıklarını göstermektedir. Eğitim alan öğrencilerin bilgi tutumve davranışlarındaki olumlu değişim de göz önünde bulundurulduğunda, öğrencilerin afetle ilgili düzenli aralıklarla eğitim ve tatbikatlarla desteklenmesi uygun olabilir.
Objective According to data from The International Disasters Database in 2018, 315 natural disasters occurred; affecting more than 68 million people worldwide and resulting in 11804 deaths. It is possible to minimize the negative consequences of the disaster by being prepared for a disaster that may occur. In our study, we aimed to determine the knowledge, attitudes and behaviors of the students about disasters receiving education in Medical and Engineering faculties. Materialsand methods The universe of this cross-sectional study consists of students in the Faculty of Medicine and Engineering. The sample size was calculated minimum as 297 with 80% power and 95% confidence interval. The questionnaire form includes sociodemographic questions, questions measuring the individual’s knowledge, attitudes and behaviors about the disaster and General Disaster Preparedness Belief Scale (GDPBS). In statistical analysis, student t-Test and One-Way ANOVA tests were used. Results The mean GDPBS score of the students who receive education about the disaster is 110.97±12.86 and those who do not receive is 106.97±12.43 (p=0.006). The mean GDPBS scores of the students of the medical faculties are 107.43±11.75, engineering is 109.37±13.31 (p=0.194). 78.80% of students do not consider themselves prepared for possible disasters, 94.30% do not have a disaster bag. Conclusion The fact that disaster bag rates in students are so low indicates that they are not aware of the importance of disaster. Considering the positive change of students receiving education, it may be appropriate to support the students with regular trainings related to disasters.
